E.E. Parque Piratininga III – Itaquaquecetuba – São Paulo – Prof. Josimar Bispo de Souza – , Profa. Ednaide Coelho (Coordenadora) , Diretor: Celso de Oliveira Rosa, Vice-Diretor:  José Pereira, Prof. Silvio Riguetti (matemática), Profa. Senilda (Português), Prof. Gleison (Ed. Física), Prof. Teodoro (Geografia), Profa. Rosângela (Inglês), Profa. Diva (Artes), Prof. Natanael (Filosofia). Profa. Sandra (Coordenadora). Vice Diretora: Escola Família - Damiana Francisca de Souza Farias.

E.E. PARQUE PIRATININGA III - ITAQUAQUECETUBA

PROF. JOSIMAR (autor)

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

Abrangência do Projeto: a importância social dos tributos.

Nota fiscal ou fiscalizar a nota ?  

Objetivos

Demonstrar aos alunos a importância da leitura matemática do ponto de vista de cidadão, iniciando com o percentual do imposto destinado a Contribuição para o Financiamento da Seguridade Social (COFINS) na conta de energia elétrica do Município de Itaquaquecetuba.  

Detalhes Técnicos

Solicitou-se aos alunos que trouxessem para as aulas de matemática dos 2º anos do Ensino Médio da E.E. Pq. Piratininga III – Itaquaquecetuba uma ‘conta’ de luz para análise e esclarecimento do tributo COFINS. Pretendia-se além do ensino de matemática com percentuais, diminuir a quantidade de dúvidas referentes a contribuição e sua finalidade. Os alunos no início, não conseguiam associar o tributo em questão com os benefícios da Seguridade Social. Porque estas palavras não fazem parte do vocabulário deles, após a elucidação do real significado das palavras e sua importância para nossa sociedade mudaram de opinião significativamente.

Resultados

Utilizou-se para mensuração dos resultados as avaliações mensais de 70 alunos do 2º ano do Ensino Médio, subdivididos em dois grupos distintos. Um grupo(1) seguiu o conteúdo programático da matéria de matemática sem a “Abrangência do Projeto: a importância social dos tributos – Nota fiscal ou fiscalizar a nota?”. O outro grupo(2) além do conteúdo exigido para a série recebem instruções e esclarecimentos referentes a importância do tributo. Concluiu-se que ambos os grupos no início tinham idéias distorcidas sobre o tributo e sua real importância na sociedade, no final do Projeto o grupo(2) destacou-se em dois quesitos: 1) consolidação das habilidades de matemática em porcentagem, 2) visão social consciente de sua contribuição para sociedade.

Justificativa

1) Investigou-se a possibilidade de estudar noções básicas de tributos, para alunos carentes do Ensino Médio. A pesquisa foi fundamentada na pesquisa-ação.

2) Difusão do conceito de cidadania a partir do ponto de vista dos alunos

3) Conciliar a matemática e a prática do direitos e deveres Constitucionais.

4) Buscávamos o princípio básico do Artigo 5º da Constituição Federal [...] “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade” [...]

5) Demonstrou-se por intermédio de ações organizadas técnicas que é possível estudar matemática com princípios de cidadania. Conscientizando os alunos do valor social do tributo COFINS.

6) Evidenciou-se nos estudos preliminares que a apropriação do conhecimento sobre o tributo COFINS colaborou para uma aprendizagem significativa, ou seja, o entendimento dos alunos foi além dos muros da escola pública.

7) A replicabilidade do processo é possível em qualquer instância de ensino, desde que sejam feitas algumas adequações e adaptações para série em questão.

Abaixo modelo da avaliação 'INDIVIDUAL' do projeto.

E.E. Pq. Piratininga III – Projeto: Nota Fiscal ou Fiscalizar a Nota

? – Prof. Josimar

Diretoria de Ensino de Itaquaquecetuba – Região Metropolitana de São Paulo – SP

Modelo de estudo aplicado aos alunos com objetivo de calcular e entender o tributo ‘COFINS’     na conta de energia elétrica.

Nome do aluno.....................................................................................................................................Nº.........................Série...................

Calcule a alíquota do ‘COFINS’ e explique com suas palavras porque pagamos este tributo ?        Dados: Alíquota = 3 %

Após concluir os cálculos numéricos, descreva de forma rápida o que é o tributo 'COFINS' ?

Resposta Dissertativa 

O endereço eletrônico abaixo lhe ajudará a entender o cálculo do COFINS, qualquer dúvida pergunte ao professor Josimar

www.iobstore.com.br/PisPasepCofins‎